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一、培养目标

教育经济与管理主要为各级各类学校、教育科研机构、政府部门和社会其他公共企事业机构培养德智体全面发展、献身教育事业的高层次管理人员，以及从事教育经济与管理专业的科研和教学人员。该专业要求学生通过系统培养，能够掌握和运用现代管理理论和科学的教育管理方法及各种技术，熟练运用一门外国语，具备较强的管理、科研和教学能力，具有健康的心理和体魄。

二、研究方向

    1.基础教育管理研究

2.教育经济学

3.教育与劳动力市场

三、学习年限及应修学分

全日制硕士研究生的学习年限一般为3年。在完成培养要求的前提下，对少数学业优秀、科研成果突出的硕士生，可申请提前毕业，提前期一般不超过1年。如确需延长学习年限的，延长期一般不超过1年。

至少须修满35学分，其中，课程学习32学分，实践环节3学分。

四、课程设置及考核方式（具体见课程设置与教学计划表）

五、培养方式

研究生培养由导师和指导小组负责，采用导师指导和系集体培养相结合的方式。培养方法应理论联系实际，加强实践教学环节。注重研究能力的培养，采取以课程学习和研究并重，并与案例讨论、自学、社会调查、专题讲座等多种形式相结合的教学方式。力求使研究生掌握系统而扎实的本专业理论知识，具有较强的科研能力和实践管理能力。研究生在读期间须至少在省级以上刊物公开发表学术论文2篇。

六、学位（毕业）论文

学位（毕业）论文应在导师的指导下，由研究生独立完成，时间不少于1年，并鼓励学生尽早介入学位论文。论文选题必须经过充分的调查研究，查阅相关的基本文献，了解当前国内外本领域的研究现状和趋势，选择教育经济与管理专业内有重要学术价值和实践意义的问题，或能为教育和社会发展、政府决策提供借鉴的问题作为论文选题；开题前应由学生申请，导师负责进行开题报告，报告通过后进入正式论文的研究与撰写阶段。

本专业研究生学位（毕业）论文按《中华人民共和国学位条例实施办法》组织答辩，通过答辩后，经学院、校学位评定委员会批准，授予管理学硕士学位。

附：教育经济与管理硕士研究生课程设置与教学计划表

教育经济与管理硕士研究生课程设置与教学计划表