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研究领域
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课程与教学论、教育实验、基础教育课程教学改革 |
| 简 介： | 男，1969年8月生，山西左权人。2001年在公司课程与教学论专业获教育学博士学位。现任中国教育科学研究院课程教学研究中心主任，研究员、博士生导师。（其中，2004.6-2004.12，在教育部政策研究与法制教育司挂职工作；2005.10-2005.12，在教育部第21期党员干部理论进修班学习;2008.6月-2008.9,在四川地震灾区帮助当地教育恢复重建工作）。兼任中国教育学会教育实验研究分会副理事长兼秘书长、中国教育学会教学论专业委员会常务理事、河南省首批中小学幼儿园教师教育特邀专家、《课程研究》杂志主编等职。 |
在《教育研究》、《课程 教材 教法》、《人民教育》、《中国高教研究》、《中国教育报》等学术期刊报发表的学术论文60余篇。代表作有以“我国教学理论的反思与构建”为主题的系列研究论文，如《认识的创造性与教学理论研究》、《教学理论的贫困与超越》、《我国教学理论‘实践乏力’现象剖析》、《我国教学理论的时代重建》等；以“基础教育课程与教学改革”为主题的系列论文，如《我国基础教育课程改革的人学检视》、《课堂教学研究变革论纲》、《探究性教学之探究》等；以“我国义务教育体制改革”为主题的研究论文，如《‘以县为主’我国义务教育财政体制改革的问题与对策》、《我国义务教育财政体制改革的困境与出路》”等；以“宏观教育背景与改革”为主题的研究论文，如《论教育创新的实施系统》、《基础教育阶段我国现代学校制度百年》等以及以“我国课程理论团队建设”为主题的系列研究论文，如《论课程论的学科地位及其与教学论的关系》、《人学视野中课程论建设》等。其中多篇被《新华文摘》、人大复印资料《教育学》、《中国教育科学》等权威书刊和相关网站转载、摘录，取得良好的社会影响。主要著作有：《教学理论的实践品格》（教育科学出版社，2008）、《当代外国教学理论》（教育科学出版社，2012）、《探究教学模式研究丛书》（山东教育出版社，2007）等。
主持完成全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题“教育实验与课堂教学变革研究”（批准号：DHA06136）、2008年基本科研业务费专项基金课题《中国基础教育课程改革推进研究与数据库建设》（批准号：GY200841）等4项。2008.6月-2008.9在四川地震灾区帮助当地教育恢复重建工作，所写的《四川省阿坝州小金县复学复课情况调查报告》，得到温家宝总理、刘延东国务委员等中央领导的重要批示。
曾获第四届全国教育教育科学优秀成果二等奖（2011），中央教科所为决策服务一、二等奖（2008、2004）；2007-2008年度“教育部优秀青年”。