黎加厚，1981年毕业于绵阳师范学院（原绵阳师范高等专科学校化学系）,1982年后一直从事电化教育工作和研究。1986年到华南师范大学电化教育系攻读硕士研究生，师从李运林、
主要研究方向
教育技术理论，信息技术教育，教师教育信息化。
社会兼职
1、教育部全国教师教育信息化专家委员会委员
2、教育部现代远程教育工程资源建设基础教育项目专家组专家
3、中国教育技术协会全国教育科学规划“十五”重点课题《信息化进程中的教育技术发展研究》的总课题组专家
4、英特尔®未来教育中国项目专家组专家
5、教育部师范司全国中小学教师继续教育教材评审专家组专家
6、教育部师范司全国中小学教师教育技术能力标准评审专家组专家
7、教育部-微软携手助学项目特邀专家
8、教育部-IBM基础教育创新教学项目中国专家组专家
9、上海市教育软件资源专家委员会专家
10、教育部全国中小学教师教育技术能力标准考试大纲评审专家组专家
发表文章
[1]《e-Education:电化教育的新定义》，《电化教育研究》2000年1 期。
[2]《我国高等教育如何适应中小学信息技术教育的发展》，《中国电化教育》2000年3期。
[3]《电子作品集：我国学校教学改革中应用现代教育技术的新发展》，《中国电化教育》, 2001年3期。
[4]《知识管理对网络时代电化教育的启迪》，《电化教育研究》，2001年8-9期。
[5]《信息技术课程架构:从计算机教育到信息素养教育》，全球华人学习科技研讨会论文集，2001 (台湾)。
[6]《培养教育信息化的魔术师——中小学教师“英特尔未来教育”培训浅谈》，《中小学教师培训》，2002年第1期
[7]《创造学生和教师的精神生命活动的信息化环境—教育信息化的生命环境观》，《电化教育研究》，2002年2期。
[8]《万里大地尽风流—全国电化教育考察万里行》，载《电化教育研究》，2002年7期-12期连载。
[9] 《信息技术课程教材多样化探讨》，第六届全球华人计算机教育应用大会论文集，中央广播电视大学出版社，2002年版。
[10]《走向中国素质教育改革的英特尔未来教育》，《电化教育研究》，2003年第4期。
[11]《教育信息化环境中的学生高级思维能力培养》，《中国电化教育》，2003年第 9期.
[12] 《美国教育资源门户及其对我国教育资源建设的启迪》,《电化教育研究》，2003年第8期.
[13]《以校为本的教师发展和教学研究制度的建立》，《中国电化教育》，2003年第7期.
[14] Blog与教育：体验生命历程共享，《信息技术教育》，北京：2004年第2期。
[15] 信息时代的教育叙事与教师主体意识的觉醒，中国电化教育，2004年，第10期。
[16] 教育叙事：相逢在信息时代的巴别塔，福建教育，2004年。
[17] 令人深思的英特尔未来教育现象，载《英特尔未来教育项目在上海》，上海教育出版社。
[18] 教育叙事、Blog与教师的成长，《教育时报》，
[19] 开发儿童喜爱的信息科技教材，《第八届全球华人计算机教育应用大会论文 集》，香港中文大学，2004年版。
[20]教育Blog的反思与展望，《中小学信息技术教育》，2005年第7期。
[21] 让教育主题网站在变化的时代中成长，《信息技术教育》北京，2005年第2期。
[22] “英特尔®未来教育”与中国中小学教师教育技术能力标准的培训，《教师教育》,2005年第11期。
学术著作
[1] 《教育技术教程—教育信息化时代的教与学》，华东师范大学出版社，2002年1月版, 获2003年度上海市优秀教材二等奖。
[2]《多媒体课件的设计、开发与应用》，上海教育出版社，2002年1月版。
[3] 《美国国家教育技术标准-学生版》，中央广播电视大学出版社，2003年版。
[4] 《初中信息科技》, 上海科技教育出版社，2001年版。
[6] 《小学信息科技》，上海科技教育出版社，2004年版。
[7] 《信息化教育概论》，高等教育出版社，2004年版，参编。
[8] 《学科教育学》，人民教育出版社，2002年2月版，参编。
[9] 《现代教学论》，北京：人民教育出版社，2005年9月版，参编。
[10] 《美国国家教育技术标准-教师版》，北京：中央广播电视大学出版社，2006年4月版。
科研课题
[1] 全国教育科学"十五"规划教育部重点课题，《教育信息化环境中的学生高级思维能力训练》。
[2] 美国英特尔公司，英特尔未来教育网站发展项目。
[3] 美国IBM公司，教育部-IBM基础教育创新教学项目。