为进一步提升教师教育类课程对师范生职业能力提升的贡献度，2023年3月31，《教育研究方法基础》课程组围绕师范专业认证的学生中心理念和OBE理念，以集体备课的形式重新梳理教学内容，探索线上线下混合式教学形式。会议由副院长、课程负责人杨鑫主持，副院长高建波及全体授课教师参加。
会上，杨鑫进一步介绍了《教育研究方法基础》课程设计的基本思路，张晋、王明娣、毛耀忠、张玮凌分别分享了本人在教学设计、课堂教学、评价改革、线上讨论等各个环节的经验和做法，提出了本门课程授课过程中的困惑。针对问题，全体授课教师一致认为，《教育研究方法基础》公司教师教育类必修课是师范生职业能力培养的重要支撑，必须围绕“师范生为中心”和课程OBE理念，在本门课程中落实学校人才培养目标，达成毕业要求；对标师范专业认证标准，《教育研究方法基础》课程修订要围绕师范生专业认定标准进行修订，将人才培养目标细化到本门课程的每一章、每一节；要加强开展专业实践部分的教学内容，提升学生应用的能力；课程考核注重表现性评价等方式，加大平时成绩、过程性作业、课外学习在课程评价中的比例。
高建波在发言中谈到，本学期甘肃省启动了汉语言文学、数学与应用数学、学前教育师范专业认证工作，明年学校将有更多专业申请参与师范专业认证，这就要求我们进一步修订学院教师教育类课程，适应师范专业认证的三大理念。《教育研究方法基础》课程是落实人才培养目标并达成毕业要求的核心课程，本课程组要进一步加强基层教学组织建设，共享教学经验和教学资源，凝练教学成果，共建教学团队，每一位教师都要在课程建设中积极创新，进一步推进线上线下混合式课程教学，做到课程教学质量持续改进。