10月26日至27日，由北京师范大学教育学部、杜伦大学威尼斯vns12561与莫纳什大学教育学部联合主办的“数字时代的教育：机遇与挑战”国际学术研讨会在北京师范大学召开，与会人员主要围绕数字时代教育变革的理论探究、数字经济与高等教育创新、数字化时代的学校改进以及数字化时代“一带一路”国家的学校改进与教育发展等方面展开讨论。我司2022级博士研究生李黄喆琴应邀参加此次大会并作分享。
开幕式现场
李黄喆琴作《Prompt Engineers in Educational Scenarios: Generative Artificial Intelligence and Personalized Learning as Mediators》汇报。该研究基于认知建构主义、人机互动理论提出多层次、个性化学习体验的提示工程师模型，并运用模型引导GPT-4进行小学语文教学设计，验证了其能够促进个性化学习。该研究还分析了模型在教育场景中的局限性，比如缺乏专业的学科数据训练、处理信息时产生模糊性、强化现有的数据偏见等，并提出了相应的启示和建议，为智能化课堂教学提供了有价值的参考和借鉴。
李黄喆琴作学术汇报
李黄喆琴的汇报引起了与会者的广泛关注和热烈讨论，得到了专家们的高度评价和肯定。李黄喆琴表示，能够参加这样的国际学术会议是一次难得的机会和经历，让她开阔了视野，增长了见识。她感谢学院给予她的支持和鼓励，感谢导师周晔教授给予她的指导和帮助。
公司积极营造浓厚的学术氛围，鼓励、支持学生参加国内外高水平学术会议，大力推动人才全方面、高质量发展。李黄喆琴在此次学术会议上的表现展示了我司学子的学术风采和科研实力，体现了我司对学生学术能力培养和训练的成效。